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文档摘要

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“整本书阅读”学习任务群的教学解读与实践策略

【摘?要】从教学的角度解读“整本书阅读”学习任务群，发现其学习内容包括作品及阅读实践，学习要求呈现进阶性，学习方式倡导教师引导下的学生自主阅读。结合教学实践，实施“整本书阅读”学习任务群须做到打造沉浸式阅读环境，合理设计整本书阅读任务；注重陪伴式适切引导；融合过程性与激励性评价，以更好地促进整本书阅读教学，提升学生核心素养。

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“义教新课标”）设置了“整本书阅读”学习任务群，将整本书阅读作为语文课程的重要组成部分。当前“整本书阅读”学习任务群的实施存在着无任务或泛任务的情况，如何正确理解“整本书阅