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阅读理解能力提升的分层教学策略

前言

在自主学习模式中，学生的学习动机和目标设定是至关重要的。教师应引导学生根据个人兴趣和学习需要设定短期和长期的学习目标，帮助学生明确学习的方向和目的，并提供必要的支持和资源。这不仅能够增强学生的学习责任感，还能提高他们的学习效率和成就感。

自主学习是一种以学生为主体的学习方式，强调学生在教师引导下，通过自主探究、合作交流和思维碰撞，主动获取知识、解决问题、发展能力的过程。在初中语文阅读课堂中，学生不再是单纯的知识接受者，而是学习的主动参与者，他们通过自主阅读、分析和理解文本，提升自身的语文素养和阅读能力。自主