法制史期末考试题
一、名词解释（每题5分，共20分）
禹刑
五听
唐律疏议
领事裁判权
二、简答题（每题10分，共30分）
简述西周礼与刑的关系。
简述汉代文景时期刑制改革的内容及意义。
简述《大明律》的体例特点与立法思想。
三、材料分析题（每题15分，共30分）
阅读下列材料，回答问题：
《唐律疏议?名例律》规定：“诸八议者，犯死罪，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁；流罪以下，减一等。其犯十恶者，不用此律。”
（1）材料中的“八议”具体指哪些人群？（5分）
（2）结合材料分析“八议”制度的立法目的与局限。（10分）
阅读下列材料，回答问题：
《大清律例?户律》规定：“凡祖父母、父母在，子孙别立户籍，分异财产者，杖一百。若居父母丧而兄弟别立户籍，分异财产者，杖八十。”
（1）材料反映了清代法律对何种家庭关系的规范？（5分）
（2）结合中国古代法制传统，分析该规定背后的立法理念及其社会作用。（10分）
四、论述题（每题20分，共20分）
论述中国古代法典从《法经》到《大清律例》的发展演变及其特点。
法制史期末考试题答案
一、名词解释（每题5分，共20分）
禹刑：传为夏朝法律的总称（1分），因夏朝开国君主禹而得名（1分）。史料记载其内容可能包括罪名、刑罚等，是中国古代早期法律的雏形（2分），反映了夏朝维护统治秩序、镇压反抗的法制需求（1分）。
五听：西周时期司法审判中判断当事人陈述真伪的五种方法（1分），包括辞听（观其言辞）、色听（观其面色）、气听（观其气息）、耳听（观其听态）、目听（观其眼神）（3分），体现了西周司法注重心理观察的特点，是古代司法经验的初步总结（1分）。
唐律疏议：即《永徽律疏》，唐高宗永徽年间在《贞观律》基础上修订，由长孙无忌等人为律文作疏议（2分）。它集唐以前立法之大成，律文与疏议紧密结合，明确法律适用标准（2分），是中国古代法典的典范，对后世及东亚各国法制影响深远（1分）。
领事裁判权：近代西方列强通过不平等条约在中国获取的司法特权（1分），指外国侨民在中国犯罪或与中国人发生诉讼，由其本国领事依照本国法律审判，中国司法机关无权管辖（3分），严重破坏中国司法主权，是中国半殖民地法制的重要标志（1分）。
二、简答题（每题10分，共30分）
西周礼与刑的关系：
（1）礼刑相辅相成，共同维护统治秩序（2分）。礼是积极规范，以道德教化、等级秩序为核心，指导人们行为（3分）；刑是消极制裁，针对违反礼的行为，以惩罚手段遏制犯罪（3分）。
（2）二者适用原则不同：“礼不下庶人，刑不上大夫”，礼主要约束贵族，刑主要针对平民，但并非绝对，贵族严重违礼也会受刑（2分）。
汉代文景时期刑制改革的内容及意义：
（1）内容：文帝时，将黥刑改为髡钳城旦舂，劓刑改为笞三百，斩左趾改为笞五百，斩右趾改为弃市（3分）；景帝时，减笞刑数额（笞三百改二百，笞五百改三百），规范笞刑工具与执行方式，避免过度伤害（2分）。
（2）意义：废除肉刑，使刑罚从野蛮向文明转变（2分）；为后世刑制发展奠定基础（2分）；体现了汉初“轻徭薄赋、与民休息”的治国理念，有利于社会稳定（1分）。
《大明律》的体例特点与立法思想：
（1）体例特点：打破传统法典“十二篇”体例，分为名例、吏、户、礼、兵、刑、工七篇（3分），以部门行政为分类标准，更贴合明代行政体制，便于法律适用（2分）。
（2）立法思想：贯彻“重典治国”理念，加重对谋反、盗贼等犯罪的处罚（2分）；强化君主专制，严禁臣下结党营私（2分）；注重维护礼教伦理，保留“十恶”“八议”等制度（1分）。
三、材料分析题（每题15分，共30分）
（1）“八议”指议亲（皇帝亲属）、议故（皇帝故旧）、议贤（有德行之人）、议能（有才能之人）、议功（有功劳之人）、议贵（贵族官僚）、议勤（勤劳国事之人）、议宾（前朝皇室后裔）（5分，每类0.5分，列举完整得5分）。
（2）立法目的：维护贵族官僚特权，巩固统治阶级内部团结（3分）；通过区别对待，体现等级秩序，彰显皇权对统治阶层的优待（2分）。局限：违背“法律面前人人平等”原则，导致司法不公（3分）；“十恶不适用”虽有限制，但整体仍强化了等级差异，不利于社会公平（2分）。
（1）反映清代法律对家庭伦理关系的规范，核心是维护祖父母、父母在世时的家庭整体性，禁止子孙擅自分家析产（5分）。
（2）立法理念：源于儒家“孝悌”思想与“宗法制度”，强调家庭团聚、尊长权威（3分），符合中国古代“以礼入法”“礼法合一”的法制传统（2分）。社会作用：稳定家庭结构，减少家庭纠纷（3分）；以家庭秩序维系社会秩序，强化君主专制