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文档摘要

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大单元整合教学——从设计到落实的实践初探

在核心素养导向的教育改革背景下，传统碎片化教学模式难以满足学生综合能力培养的需求。大单元整合教学以其系统性、实践性和创新性，成为推动课堂教学变革的重要路径。笔者以“大单元整合教学”为核心，本论文以部编版初中语文七年级上册第五、六单元教学设计为例，结合新课标要求与建构主义等理论，从主题建构、情境创设、任务驱动三个维度，探讨大单元整合教学的实践策略，展现其在重构知识体系、激活课堂生态中的变革力量。

一、引言：在教育变革浪潮中探寻教学新路径

教育是一场静水深流的变革。当新课标将“核心素养”作为育人目标的灯塔，传统课堂“知识点零散讲授、课时碎片化推进”的模式已