第2.3课《大显神通的编码》教学设计

课题

大显神通的编码

单元

第二单元

学科

信息技术

年级

四年级

核心素

养目标

信息意识：了解编码在临时身份证办理、乘车等生活场景的应用，感受编码对生活的便利作用。

计算思维：能分析身份证编码的组成（地址、出生日期、校验码等），理解二维码通过字符编码排列保证唯一性的原理。

数字化学习与创新：探究人脸核验技术在身份核验中的应用，以及二维码这种数字化编码的生成方式，拓展编码应用的学习形式。

信息社会责任：认识到数据安全的重要性，知道身份信息应存于权威数据源，明确保护个人与国家数据安全是公民的责任。

教学重点

了解编码在临时身份证办理、乘车等生活场景的应用，