《我们也来称大象》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

曹冲称象的故事

课题

《我们也来称大象》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生经历实践活动过程，积累数学活动经验，感受数学在现实生活中的应用。结合具体情境，体会等量代换的数学思想，发展推理能力。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强应用意识。

教材分析

本节课以“曹冲称象”为依托，设计实践活动，让学生通过模拟称“大象”（大米/沙子代大象，石块/砖块代等量物），理解等量代换思想。包含实验方案讨论、操作探究、原理思考（石块和“大象”质量关系等问题）及拓展（查找称重知识、制作小报），是数学知