单元整体意识下单篇课文教材解读与教学建议——以统编教材六年级下册《北京的春节》为例

【前言】单篇课文教学可从文本的结构、内容、语言三个维度进行解析，立足单元整体，确定学习目标；深挖单篇特色，建构逻辑关系；尊重文本价值，把握好课文解读的“度”。教学中,给予学生充分阅读、自由思考与创意表达的时间和机会。

文本教学解析

《北京的春节》是统编教材六年级下册第一单元的课文。该单元的人文主题是“民风民俗”，一共编排了四篇课文。《北京的春节》这篇课文的作者是老舍，主要讲达了北京的春节习俗，表达了作者对中国传统文化的热爱。

（一）文本结构分析

从单元教学目标来看,六年级下册第一单元的语文要素是“分清内容的主次