创造性复述：“规约”下的创意表达——统编教材五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学实践与思考

“文学阅读与创意表达”学习任务群“鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性”，努力“成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者”。

统编教材五年级上册第三单元是体现“文学阅读与创意表达”特点的典型单元。优秀的民间故事对提升学生审美素养、积淀文化底蕴、丰富精神世界有着不可替代的作用。本单元语文要素“了解课文内容，创造性地复述故事”，则是创意表达的一种重要形式，指向语文核心素养中的审美创造。虽说“创造”一词含有个性化发挥之意，但考虑到语文教学中有关“复述”的要求，“创