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摘要

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阅读作为语文教学的核心环节，在培养学生语言运用能力、提高语文素养方面有不可替代的作用。阅读可以扩大学生的知识视野，增强其文化素养和综合人文素质；阅读可以提高学生的语文表达和理解能力，培养其思维能力和创新意识；阅读可以激发学生的兴趣与想象力，促进其心理成长和人格发展。因此，在全民阅读的大环境下，推广阅读教育，充分利用阅读的价值和特点，提升我国语文阅读教育及人才培养水平。思维导图是一种将复杂繁琐的信息进行整理的工具，具有简化、提炼、整理、存储的特性，与小学中段的学生的思维发展需求高度契合。将整本书阅读教学与思维导图相结合，既可以发挥思维导图视觉化、