《七巧板的故事》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

综合实践

课题

《七巧板的故事》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合七巧板的故事与发展历程，了解数学文化的传承与演变，感受数学的历史价值与文化魅力。经历收集、交流、制作数学小报的过程，发展信息收集与整理能力、表达能力，培养文化自信与综合素养。

教材分析

作为七巧板单元的文化拓展内容，通过讲述七巧板的起源（宋代“燕几图”）、流传（国内到国外，被称为“唐图”）、演变（四巧板、五巧板等），以及制作数学小报的实践活动，将七巧板从“玩具”升华为“文化载体”，是对数学文化的深度渗透，培养学生的文化认