单元破浪探新路乡土困局待突围——农村初中语文单元整合教学实施现状调查报告（基于教师问卷的分析）

一、调查样本基本特征

本次调研覆盖陕西省紫阳县及周边农村初中教师，有效样本量52份。学校类型呈现明显集中化趋势：76.9%的教师来自九年一贯制学校，23.1%任教于县镇单设初中，这反映了农村教育资源整合的典型生态。教师教龄结构显示中青年骨干为主力：11年以上经验教师占比42.3%，6～10年教龄占26.9%，1～5年新教师占30.8%，表明教学经验丰富的教师群体正积极推动教学改革。在实施频率维度，48.1%的教师每月开展1-2次单元整合教学，23.1%达到每月3次以上，但仍有28.8%仅限公开课实