试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）
第一单元阅读复习
人文主题
本单元围绕“感受自然之美，体悟人生哲理”这一主题，带领学生领略大自然的独特魅力，感受作者对自然的热爱与思考。
单元速递
文章/诗词名称
主要内容
主题思想
典型意象
《草原》
描绘草原美丽风光，作者初入草原见一碧千里美景，后参加欢迎远客、联欢等活动
表达对草原风光和蒙古族同胞的赞美，体现蒙汉情深
草原、羊群、蒙古包
《丁香结》
由丁香花展开联想，写城里、城外、斗室外的丁香，感悟生活中结解不完的道理
告诉人们要以豁达的心态面对生活中的困难
丁香花、丁香结
《宿建德江》
诗人旅途中夜泊江上，抒发羁旅愁思
表达诗人的孤独寂寞和对家乡的思念
建德江、烟渚、野旷、江清月近人
《六月二十七日望湖楼醉书》
展现西湖骤雨急停之景
表达诗人对西湖景色的喜爱和赞美
西湖、黑云、白雨、望湖楼
《西江月?夜行黄沙道中》
描绘乡村夏夜的宁静美好
表达词人对乡村生活的热爱
明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花香、蛙声
《花之歌》
以花自喻，讲述花的成长与奉献
体现花的积极乐观和无私奉献精神
花、云彩、星星、昼夜
复习方法
文章/诗词名称
学习与复习方法
具体操作
学习目标
《草原》
反复朗读、背诵语句
1.反复有感情地朗读描写草原景色（如“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”）和蒙古族同胞活动（如欢迎远客、联欢等场景）的段落。2.挑选优美语句进行背诵，如“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”。
1.加深对草原风光的美丽和蒙古族民族风情的理解。2.积累优美的语言表达。
《丁香结》
梳理感悟、理解语句
1.梳理作者从城里、城外、斗室外的丁香花引发的关于生活中“结”的感悟。2.分析理解文中关键语句，如“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的含义。
1.把握作者对生活的思考和感悟。2.提高对文中哲理语句的理解能力。
《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月?夜行黄沙道中》）
背诵默写、理解意境情感、想象画面
1.熟练背诵并准确默写三首古诗词。2.结合注释、背景资料等理解每首诗的意境，体会诗人在诗中表达的情感，如《宿建德江》的羁旅愁思、《六月二十七日望湖楼醉书》对西湖骤雨的惊叹、《西江月?夜行黄沙道中》对乡村夏夜的喜爱。3.根据诗句内容，在脑海中想象相应的画面，如“野旷天低树，江清月近人”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。
1.牢记古诗词内容。2.深入体会诗人情感和诗词意境。3.提升诗歌鉴赏能力。
《花之歌》
体会形象品质、仿照练笔
1.分析文中花的形象特点，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去”体现的花的成长历程，以及花的奉献精神等。2.仿照《花之歌》的写法，选取一种事物，赋予其特定的精神品质，进行小练笔。
1.理解作者赋予花的精神内涵。2.提高写作能力，学会运用拟人等手法进行创作。
典型例题与答题技巧
1.概括景物特点题：
如“《草原》中描写的草原景色有什么特点？”“《六月二十七日望湖楼醉书》里西湖雨景的特点是什么？”答题技巧：仔细阅读描写景物的语句，提取关键词进行概括。答题模板：文中描写的[景物]具有[特点1、特点2等]的特点，从“[具体语句]”可以看出。
2.体会情感题：
例如“《宿建德江》表达了诗人怎样的情感？”“《花之歌》体现了作者怎样的人生态度？”答题技巧：结合诗歌或文章的背景、关键语句和意象来体会情感。答题模板：这首诗（文章）表达了诗人（作者）[具体情感]，从“[相关诗句或语句]”能感受到这种情感。
3.理解词句含义题：
像“《丁香结》中‘结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？’这句话怎么理解？”“《草原》中‘蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳’有什么含义？”答题技巧：联系上下文，结合文章主题和作者情感来理解。答题模板：这句话的意思是[解释字面意思]，在文中表达了[结合文章内容分析深层含义]。
精准练习
一、阅读课文片段，完成练习。
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的，空气是，使我总想，天空是，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既