第2.2课《方便易用的编码》教学设计

课题

方便易用的编码

单元

第二单元

学科

信息技术

年级

四年级

核心素

养目标

信息意识：能够认识生活中编码的多样性，了解座位号、商品码等不同场景的编码应用形式。

计算思维：能够通过分析数对、商品码等编码规则，发现编码传递信息的逻辑，理解编码的构成规律。

数字化学习与创新：能够尝试设计座位卡、学号等编码，运用编码规则解决实际的信息标识与管理问题，创新编码应用实践。

信息社会责任：能够认识到编码在生活、学习等方面的便利价值，理解编码对信息有序管理和社会高效运行的作用。

教学重点

能够认识生活中编码的多样性，了解座位号、商品码等不同场景的编码应用形式。

教