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“8、7、6加几”教学设计

河苑街小学范小枫

【教学目标】

1．使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。

2．培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

3．培养学生合作学习和数学应用意识。

【教学重点】

进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。

【教学难点】

把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。

【教具准备】

课件、小棒、游戏用品。

【教学过程】

一、天天口