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文档摘要

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“读、悟、写三步作文教学法”的理论和实践

前言：长期以来，读与写处于分离状态，是中学作文教学中存在的一个突出问题。笔者在长期的作文教学和写作实践中，逐渐摸索、体会出一条将阅读能力有效转化为写作能力的基本思路和途径，现将其概括、总结和命名为“读、悟、写三步作文教学法”。即教师引导学生从学习写作的角度，通过读、悟、写三个环环相扣、相互交融的步骤，全面深入地理解一篇课文或范文，从中得到重要而独特的启发，实现对阅读中所获养分的充分吸收，最后催生出一篇属于自己的文章来。其中“悟”就是感悟、领悟、顿悟，是至关重要的一个环节，在读与写之间起着桥梁的作用。

笔者从事基础语文教学、教研工作三十多年，至今一直在思