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文档摘要

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大概念：撬动课堂学习方式变革的支点

前言：课堂学习方式的转变是基础教育课程改革的核心目标，经过二十余年的改革，这一目标尚未完全达成。现实中遭遇到的困境表明，推广先进的学习方式和更新教师观念这两种举措并不能真正实现学习方式的转变，变革学习方式的关键在于学习内容的升级。从三维目标到核心素养，学习内容经历了从知识技能到“大概念”的迭代升级。大概念的特点决定了其学习的过程需匹配与之相应的学习方式，这主要表现在：大概念本身是一种有价值、有意义的知识，它更适合于开展以主动性为基本品质的自主学习；对于大概念的理解需要学习者在与他人互动的过程中去建构，合作学习为这样的互动创造了条件；大概念的抽象性让其天然地与