SOLO分类评价，让语文核心素养发展“看得见”

【摘要】《义务教育语文课程标准（2025年版）》学业质量标准以核心素养为主要维度，关注学生学业成就表现，为核心素养评价提供了依据。SOLO分类评价理论对“可观察的学习成果结构”进行以等级描述为特征的质性评价，能为科学编制试题、实施素养评价提供可靠的思路与操作支持，让学生的素养发展“看得见”。

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）以核心素养为主要维度，研制了学业质量标准，建立了以识记、理解和应用等知识掌握程度为质量水平的学业质量观。学业质量标准关注学生在用语文做事情过程中的关键表现和典型作品，具有情境性、实践性、主体性和