第二节维护生态安全

1.生命观念：理解生态安全的概念及其对国家、个人的重要意义。

2.科学思维：辩证看待经济发展与生态保护的关系。

3.探究实践：能设计简单的生态环境保护行动计划。

4.态度责任：树立“人与自然和谐共生”的生态观。

1.教学重点：生态安全的概念及长江禁渔的生态学意义。

2.教学难点：理解“山水林田湖草沙生命共同体”的系统观。

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入

1.播放长江江豚群跃视频：“为什么‘水中大熊猫’能重现长江？”

2.展示数据对比：禁渔前（2020年）VS禁渔后（2025年）鱼类资源量。

认真思考并回答问题。

新知探究

探究一生态安全

1.指导学生阅读教材P1