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文档摘要

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研读?发现——部编教材第一课教学小记

“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”卢梭说。

深以为然。

从此地到彼地，不仅仅要明确目标和路径，还应该明确实现这一目标的方式方法。“事半功倍”或者“事倍功半”，我们都会欣赏并选择前者。

于是，语文，更多的时候是潜移默化中传递给孩子们思维的方式和方法，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

新学期，新教材——统编教材。

按照惯例，开学第一节课，我们总是研读整本语文书，了解教材编排构架。

第一环节：自主发现

打开统编教材，孩子们有些惊讶，一边读目录，一边议论：怎么好几篇文章都是我们以前学过的