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《凭什么教好语文》第二部分阅读笔记（二）

【阅读书目】《凭什么教好语文》

【作者】王君

【阅读摘记】

第二部分：关于课堂教学设计

最好的课堂模式是什么？/备课一定要“备学生”吗？/常用的教学技巧有哪些？/怎样的课堂对话才是高质量的对话？

最好的课堂模式

立足“常式”，开发“变式”，创新课型，激活教学

两种“常式”：教师导学型、学生质疑型

三种“变式”：教师聆听，确定教学重点；小组合作，各司其职；分组对抗型学习。

备课一定要“备学生”吗？

如果察觉到学生对教学内容不感兴趣了，那就没有必要再努力推进，或是另辟蹊径，或是和学生对话，获取现实学情，然后再随机应变。交流的方法也很重要，实际上你很难用相同