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《凭什么教好语文》读书笔记四（第二部分第10-12讲）

到底该不该进行课文穿插和拓展？

不能一概而论，要考虑两个问题：一是学生的素质，文本内容不能满足学生的求知欲时需要适时适量拓展；二是学段的层级问题，不必急于求成。

我（王君老师）现在备课，一般会从两个角度去思考：一是宏观的角度，二是微观的角度。宏观做法就是先整体观照一下摆在我面前的这篇文章。我会问自己三个问题：第一，它值不值得我讲？第二，它值不值得我精讲？第三，它适合我用哪种课型来讲？（我想起肖培东老师备课三问：这堂课我要教什么？为什么要教这些？怎么教？)

经典课例：《记承天寺夜游》，我首先判断它是中国古典精品。是“神品”，按照王荣生老师的