对语文教科书评价的几点建议——兼谈语文教科书的功用

前言：语文教科书评价问题的研究,最终会落实在评价项目的设置及指标体系的建立上。在设置评价项目、建立指标体系之前,应明确语文教科书在教学中的功用。要明确语文教科书“课本”的功能,明确语文教科书“课程研制”的责任,明确语文教科书“呈现方式”的教学价值,明确语文教科书“供选择”的商品属性。语文教科书评价的对象应该是成型的教科书;语文教科书评价应该确认评价的主体和效力。

1949年之后,我国实行的是语文教科书国家统编制,语文教科书的评价是政策性的,由上级主管部门审定把关。直到1986年实行“一纲多本”,语文教科书的评价问题才突显出来,“如何评价语