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“文学阅读与创意表达”学习任务群的情境设计

自《义务教育语文课程标准（2025年版）》提出学习任务群这一概念以来，任务群情境的创设成了广大教师关注的热点。着眼于“文学阅读与创意表达”学习任务群，运用分析组合、一线串珠、角色代入三大策略进行情境设计，能彰显该任务群情境的关键属性。在情境创设时，要注意密切任务、融入表达、关注差异。

情境是客观环境与主观心境相融合的产物，是课堂教学内容涉及的“语境”。《义务教育语文课程标准（2025年版）》非常重视情境，据统计，“情境”一词出现了40余次。“情境”“情境性”“学习情境”“语言文字运用情境”“语言情境”“交际情境”“主题情境”“阅读情境”“试题情境”“