淡妆浓抹总相宜——浅谈语文教学活动中的人文精神培养

导?读

什么是好的人文教育？应该像空气一样自然，渗透在呼吸之间。

任何文本，都是“人”写的，也是写给“人”读的，既然“人是衡量一切事物的尺度”，一旦离开人文的关怀，对文本的解读就失去了终极意义。因此可以毫不夸张地说，每一篇有深度、有内涵的课文，都是我们培养人文精神的资源。

生活的外延无穷无尽，教材之外尚大有天地。能利用好课内资源的老师，也一定有足够的见识向课外扩展，把富有生活气息、时代气息的活水引入人文教育中来。

淡妆浓抹总相宜

——浅谈语文教学活动中的人文精神培养

原载于《思想理论教育》?2011年第12期

人文精神往往伴随着一种