得之心而寓之言也——《赫耳墨斯和雕像者》教学目标再思索

【前言】寓言是学生喜闻乐见的一种文学形式。由于寓言有很丰富的哲理思想和美学价值，所以很多寓言故事至今仍被人们津津乐道。寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。学生在小学就已经接触到寓言这一文体，部编版七上第六单元中出现了《寓言四则》，通过为数不多的寓言让学生体悟，受到教育就显得尤为重要。以《赫耳墨斯和雕像者》的教学设计为例，深入解读文本、定位其情感价值和教学目标是很有必要的。

《赫耳墨斯和雕像者》一文选自《伊索寓言》，《伊索寓言》称得上是家喻户晓的寓言书籍。大部分学生对于所读过寓言最深刻的印象停留于情节和人物两