教师资格证《教育教学知识与能力》教学研究方法专题卷
一、单项选择题（共10题，每题2分）
1.下列研究方法中，最能控制变量并探究因果关系的是（）。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.案例研究法
2.定性研究的主要特征是（）。
A.依赖统计分析
B.强调主观理解和情境
C.使用大规模随机抽样
D.以量化数据为主
3.在教育研究中，行动研究通常由谁主导实施？（）。
A.专业研究人员
B.一线教师
C.政府机构
D.学生家长
4.下列哪种抽样方法能保证每个个体被选中的概率相等？（）。
A.方便抽样
B.分层抽样
C.简单随机抽样
D.目的抽样
5.研究效度指的是（）。
A.研究结果的可靠性
B.研究结果的普遍性
C.研究测量工具的一致性
D.研究测量到的真实程度
6.案例研究法适用于（）。
A.探究大规模趋势
B.深入分析特定现象
C.验证理论假设
D.进行实验干预
7.教学研究中，问卷调查的主要优点是（）。
A.获取深度信息
B.数据收集效率高
C.避免主观偏见
D.适合小样本研究
8.下列哪项是研究伦理的基本原则？（）。
A.强制参与
B.隐瞒研究目的
C.保护被试隐私
D.随意修改数据
9.定量研究的数据分析通常使用（）。
A.内容分析
B.统计分析
C.叙事分析
D.哲学思辨
10.教育研究的主要目的是（）。
A.增加教师工作量
B.提升教学实践
C.满足行政要求
D.发表学术论文
二、多项选择题（共10题，每题2分）
1.教学研究中常用的数据收集方法包括（）。
A.问卷调查
B.访谈
C.观察
D.实验操作
2.下列属于定性研究方法的是（）。
A.民族志研究
B.实验研究
C.案例研究
D.调查研究
3.保证研究信度的措施有（）。
A.使用标准化工具
B.重复测量
C.增加样本量
D.培训研究人员
4.教育行动研究的特点包括（）。
A.实践导向
B.由外部专家主导
C.循环反思过程
D.注重理论构建
5.研究设计的基本要素包括（）。
A.研究问题
B.抽样方法
C.数据收集
D.数据分析
6.下列方法中适用于探索性研究的是（）。
A.文献综述
B.深度访谈
C.大规模调查
D.实验研究
7.教学研究中的伦理问题涉及（）。
A.知情同意
B.数据保密
C.避免伤害
D.强制参与
8.影响研究效度的因素有（）。
A.抽样偏差
B.测量工具误差
C.研究者偏见
D.环境变化
9.下列属于定量研究数据类型的是（）。
A.频数分布
B.访谈录音
C.量表得分
D.观察笔记
10.教育研究的意义体现在（）。
A.改进教学策略
B.促进教师发展
C.丰富教育理论
D.满足考核要求
三、判断题（共10题，每题2分）
1.观察法只能用于定性研究，不能用于定量研究。（）
2.行动研究强调教师在真实情境中反思和改进实践。（）
3.研究假设必须是可验证的陈述。（）
4.方便抽样是一种概率抽样方法。（）
5.访谈法总是比问卷调查法更能获取深度信息。（）
6.个案研究的结果可以轻易推广到总体。（）
7.研究文献综述是研究设计的必要环节。（）
8.定量研究不涉及任何主观判断。（）
9.教育研究必须遵循伦理规范，保护被试权益。（）
10.混合方法研究结合了定量和定性方法的优点。（）
四、简答题（共4题，每题5分）
1.简述教育实验研究的基本步骤。
2.教学研究中，如何提高研究的内在效度？
3.什么是叙事研究？它在教学研究中有何应用？
4.比较调查法和访谈法在教育研究中的优缺点。
答案
一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.B10.B
二、多项选择题1.ABCD2.AC3.ABD4.AC5.ABCD6.AB7.ABC8.ABCD9.AC10.ABC
三、判断题1.错误2.正确3.正确4.错误5.错误6.错误7.正确8.错误9.正确10.正确
四、简答题1.教育实验研究基本步骤包括：提出研究问题、设计实验方案、选择样本、实施干预、收集数据、分析数据、得出结论。2.提高内在效度的方法：控制无关变量、使用随机分组、确保测量工具准确、减少被试流失。3.叙事研究是通过收集和分析故事来理解经验的方法；应用于教学研究中可帮助探究教师或学生的个人经历和意义。4.调查法优点：效率高、易量化；缺点：深度不足