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课堂活动设计，“临门一脚”很重要

语文依旧在，吟啸且徐行。

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遇到不少的课，前四分之三都不错，到最后一个环节，却偏离了，走低了，拉胯了，实在可惜。

比如有个老师执教《应有格物致知精神》，前面几个学习活动都不错，思维训练逐级提升，最后一个环节居然是：男女生分角色朗读第13段。好不容易培养的思辨力，就这么被糟蹋了。

比如有个老师执教群文阅读课“诗人的孤独”，四首诗的串联解读颇有意趣和深度，距离下课还有几分钟，最后一个环节却是：说说你在生活中是如何面对孤