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开设写作专题讨论激发学生创造力

引言

在新高考语文写作中，学生需要具备较强的思维拓展能力，能够从不同维度分析并阐述写作主题。通过深化写作主题研究，教师应注重培养学生的发散性思维，鼓励他们从多个视角去审视一个问题。通过写作实践，学生可以不断训练自己的发散性思维，逐步克服思维的局限性，掌握从不同角度切入主题的能力，从而丰富自己的写作内容和表达方式。

写作能力不仅仅是语文课的需求，其他学科的学习同样需要写作能力的支持。教师可以通过跨学科的写作训练，如在历史、政治、哲学等学科中进行写作练习，帮助学生从不同的学科视角提升写作能力，培养学生的综合素养。

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