巧设情境地图引路自主识字——二上《拍手歌》语言文字积累与梳理教学

【教学目标】

1.认识“雀”“锦”等14个生字，会写“熊”“猫”等10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，能正确、流利地朗读课文。

2.借助学习地图，引导学生在读、玩、写中培养自主学习的能力。

3.创设真实的学习情境，引导学生在反复朗读儿歌中理解课文内容，增强保护动物的意识。

【教学流程】

一、情境创设激童趣，整体感知明任务

1.回顾单元目录，发现本单元内容密码：课题中都有“歌”。（相机书写生字“歌”）

2.熊猫大使设情境、明任务：

（熊猫画外音）小朋友们好！校园艺术节系列活动之“童言童语诵儿歌”的脚步越来越近了。学完了《场