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基于虚拟仿真平台的高职工程管理课程设计方法研究

引言

虚拟仿真技术的有效应用不仅依赖于学生的学习积极性，还需要教师具备一定的技术操作能力和教学创新意识。因此，教师在使用虚拟仿真技术时，需接受相关的技术培训，并根据学生的需求调整教学方法。只有教师具备了良好的技术素养，才能真正发挥虚拟仿真技术的教学优势。

虚拟仿真技术通过沉浸式学习环境，帮助学生快速理解复杂的工程管理知识和操作技能。学生通过互动体验，不仅能够在较短时间内掌握相关理论和实践，还能通过反复实践不断提升自我。研究表明，虚拟仿真教学能够显著提高学生的学习效率，使其在较短时间内获得更深刻的理