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中职涉农专业数字技能培养的课程评价与改进策略

引言

尽管数字化教学平台在全国范围内的推广速度逐渐加快，但中职涉农专业的数字化教育仍存在较大差异。部分学校在硬件设备、软件平台和师资力量方面已经取得了较为可观的成果，能够充分利用数字化平台进行日常教学；但另许多学校在资源整合、平台功能优化等方面依然存在不足，无法实现平台的最大化应用，导致学生无法充分发挥数字化平台的学习潜力。

平台建设应关注课程内容的本土化和实用性，确保平台内容与中职涉农专业教学需求相契合。通过整合行业专家资源、更新平台课程内容，及时引入新的农业技术与市场动态，使教学资源更加贴近实际