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文档摘要

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强化跨文化意识培养提升翻译质量与准确性

前言

在任务驱动教学中，反馈与评估机制是必不可少的。教师应通过对学生翻译作品的点评，帮助其发现翻译中的不足，并提供改进建议。评估应注重过程性评价，关注学生在任务完成过程中的思维过程和翻译策略的选择，而不仅仅是最终的翻译结果。评估可以采用多维度的方式，如自评、同伴评价以及教师评价的结合，以促进学生的全面发展。

随着全球经济的高度互联互通，跨国企业和国际组织对商务英语翻译人才的需求日益增加。商务英语翻译不仅需要翻译人员具备扎实的语言基础，还要求他们对商业知识、行业动态及文化差异有深刻理解。因此，培养符合时代需