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核心素养培养与数学学困生学习信心的重建

前言

提升数学学困生的学习动机不仅仅是解决短期内的学习问题，更应注重学生的长期成长。教师应帮助学生认识到学习的长期意义，培养他们对学习的内在兴趣，并引导他们为自己的未来设定更高远的目标。通过这种持续的努力，学生的学习动机可以得到长久的激发。

家庭教育在提升学困生学习动机方面具有不可忽视的作用。学校应与家长保持紧密的沟通，共同关注学生的学习状况。教师可以定期与家长交流学生的学习进展，并建议家长在家中为学生提供鼓励和支持，帮助学生在家庭环境中也能感受到来自亲人的学习动力。

不同的学困生可能对不同的教学方法有不