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高校资助育人体系中的心理支持与辅导体系建设

前言

高校资助育人体系应当与各类教育资源和社会力量形成协同效应。资助育人的核心价值还体现在合作共育的模式上。学校、社会、家庭等各方应密切合作，共同构建多元化的资助育人体系。学校不仅要承担资助的责任，还应通过与社会各界的协作，拓展资助的渠道与方式，提高资助的效益与精准度。通过形成全社会共同关心与支持学生成长的合力，资助育人能够更有效地发挥作用，达到预期的育人目标。

资助育人体系的可持续发展离不开长效机制的建立。高校应当从政策制度、组织架构、人才培养等方面进行系统设计，建立起长效的资助育人机制。通过设立专