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文档摘要

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建构基于大概念的汉字结构教学新样态

【前言】关于汉字结构的教学存在过细、过碎的问题。建构基于大概念的教学新样态是解决问题的新路径。从汉字美在对立又统一的视角看，结合教材中范字的结构特点，可以明确有关汉字结构的大概念主要包括收放关系和开合关系。教学时，教师要注意让学生经历大概念的形成过程，组织学生开展多样化的写字活动，鼓励学生进行创写实践，在提升学生的写字水平的同时，提高学生的审美素养。

结构教学是写字教学的重要内容。《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称《课程标准》）在小学三个学段的“学段要求”中都提到了汉字结构，如第一学段的“注意间架结构，初步感受汉字的形体美”[1]。课堂观察发