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新工科视角下的数据通信课程人才培养模式优化

前言

随着科技的进步和社会的不断发展，对人才的需求也呈现出多样化的趋势。在信息化时代，社会对数据通信领域的需求不仅局限于基础技术的掌握，更要求人才能够具备良好的创新能力、实践能力、跨学科知识的整合能力以及团队协作和沟通能力。因此，数据通信课程的素质教育目标必须聚焦于培养符合这些需求的复合型人才，以应对社会和行业的挑战。

跨学科整合的首要任务是构建科学、系统的教学内容体系。传统的课程体系通常基于单一学科的知识体系，但为了适应跨学科融合的需求，课程内容需要从多个学科的角度进行重新梳理。例如，在数据通信课程