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新工科环境下数据通信课程的学科融合发展趋势

说明

随着科技的进步和社会的不断发展，对人才的需求也呈现出多样化的趋势。在信息化时代，社会对数据通信领域的需求不仅局限于基础技术的掌握，更要求人才能够具备良好的创新能力、实践能力、跨学科知识的整合能力以及团队协作和沟通能力。因此，数据通信课程的素质教育目标必须聚焦于培养符合这些需求的复合型人才，以应对社会和行业的挑战。

数据通信作为一门高度交叉的学科，需要学生具备多学科知识的融合能力。素质教育不仅仅是技术能力的培养，还包括跨学科的综合素质发展。例如，学生需要在数学、物理、计算机科学、工程学等多个学科的