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基于统编教科书编排特点的支架式写话策略

【前言】统编小学语文教科书第一学段的习作称为写话，是为提升学生习作能力而设计的基础表达模块，也是习作的起步阶段。低年段学生的思维发展以形象思维为主，他们喜欢图示化、结构化的学习内容，因此教师可以搭建支架作为撬动学生写话学习的支点。基于《义务教育语文课程标准（2025年版）》对写话的要求和统编教科书的写话编排特点，写话教学应着重把握激发兴趣、引导观察、培养思维、强化规范四个方面，搭建图像、场景、想象、句式四种教学支架。

统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）第一学段的习作称为写话，是为提升学生习作能力而设计的基础表达模块，也是习作的起步阶段。低年段学