基于课程意识的小学语文课堂教学策略研究——以《走月亮》教学为例

九年义务教育语文课程标准（2025年版）颁布之后，课程意识这一概念逐步进入我们的视野，成为一个和核心素养一样分量很重的概念。这引导我们在备课与上课过程中都要增强课程意识，不要仅仅停留于过去学生对教材的学习，还要将教材与学生的学习经历、生活实践、学生的知识储备但其他与之有关的资源有机结合起来，将教师自己的知识储备和生活经历联系起来，还可以开展一系列的综合实践活动和跨学科学习，共同助力学生在课堂上语文素养的提高。

下面以我今天执教的《走月亮》为例，通过对我在课堂上教学策略的实施和方法的采用的描述，进一步说明，在语文课堂上，如何体现课程