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文档摘要

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基于交际语境理念的习作支架设计与运用

【前言】交际语境理念下的习作教学重视交际情境的创设、交际目的的凸显、交际过程的发生。教师可以基于交际语境习作的相关理念，在充分理解教科书编排意图的前提下，从交际情境、交际目的、交际过程的角度，基于整体性、交际性、适切性、灵活性等原则设计支架，通过“提取”“转化”“创生”的方式，充分发挥支架导学助教的功能，提升习作教学的精准性和有效性。

习作支架是嵌入习作教学的工具，是学生从实际习作水平通往最近发展区水平的“脚手架”，也是习作指导高品质发生的重要凭借。由于习作经验的缺乏，习作能力的欠缺，大部分学生对习作有畏难情绪。如何依据统编小学语文教科书（以下简称“统编