基于核心素养的小学语文统编教材写人习作教学策略研究

【前言】小学生写作能力普遍偏低,尤其是在写人习作上更是存在诸多不足。小学语文统编教材中写人习作的设计与实施,对于提升小学生写人习作能力有促进作用。为有效提升小学生写人习作能力,教师可以采用精选仿写、支架、鉴赏、阅读等策略,引导学生写活人物表现,写清人物事例,写浓人物情感,写出人物特点,帮助小学生提升语言运用、提升思维能力、提拔审美创造、提振文化自信,进而提升其核心素养。

2025年版《义务教育语文课程标准》指出:语文核心素养是学生“文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”。作为以促进学生核心素养发展为目的的语文课程,是以表达与交流等