激发兴趣注重习惯讲求方法——小学起始年级写字教学策略谈

小学一年级第一学期是写好字的关键期。然而，很多教师虽然有意加强写字教学，但在面对“学生写字兴趣不高”“写字姿势五花八门”“写字质量不容乐观”等问题时，缺乏有效的策略。“双减”背景下，提升课堂写字教学效率，避免低水平重复练习非常重要。那么，寻找怎样的对策才能从根本上解决难题，从而提高起始年级课堂写字质量呢？笔者进行了相关探索和实践。

一、注重教学趣味，做到快乐写字

学生的学习情绪往往跟教师的教学方式有着直接的关系。爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西被学生当作一种宝贵的礼物来接受，而不是当作一种艰苦的任务去负担。”因此，教师必须在学生