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小学数学大单元教学中学生自主学习能力的提升

引言

在大单元教学的实施过程中，教师应根据评估结果及时调整教学策略。对于学生在某一方面的不足，应当通过适当的补充与指导进行强化；对于学生表现较好的方面，则可以通过提供更多的挑战性任务进行提升。通过不断反思与调整，确保教学策略能够始终与学生的实际发展需求保持一致。

数学核心素养作为现代教育的核心目标之一，强调学生在数学学习过程中不仅要掌握基础的知识与技能，还要具备良好的数学思维能力、数学实践能力、数学情感态度以及数学文化素养。它包括数学抽象与逻辑推理能力、数学建模能力、解决实际问题的能力以及合作与沟通能