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小学入学前“先入为主”杂乱知识困境及其解决建议

摘要

学前教育和小学教育是基础教育的地基和支柱。在当下学历作为孩子未来第一块敲门砖的主体思想下，家长们对孩子教育的重视程度不断提高，具体体现在多个方面上，“课业负担”、“幼小衔接”等词汇也屡见不鲜。而本篇主要探讨其一——孩子学龄前教育阶段获得“先入为主”杂乱知识的原因和随之带来的教学困境以及困境的解决思路。

关键词：学龄前教育；教学评价；幼小衔接；

目录

TOC\o1-2\h\u一、学龄前理应获得的“正确”教育与社会主流学龄前教育认知偏差 1

二、当下教育认知偏差的社会现象以及解决思路 1