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支架式教学法对小学科学教学效果的评估与反馈

说明

支架式教学法（ScaffoldingInstruction）是由心理学家维果茨基（Vygotsky）提出的教育理论。该理论强调教师为学生提供适当的帮助与支持，使学生在学习过程中能够在教师的指导下逐步掌握新的知识和技能，最终独立完成任务。通过支架式教学，学生在教师的支持下，能够在原有的认知基础上，进行更高层次的思维发展。

学生的自我评价能力也是支架式教学法中的重要组成部分。教师应鼓励学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的学习策略和思维方式。通过自我评价，学生可以更清楚地认识到自己的优点与不足，并