;;;一、动作的发展能力;因此，小班幼儿可以选择一些简单、自然的动作，如踏步、小跑步、双脚蹦跳等；也可以结合自然或者生活的元素进行模仿，如穿衣服、照镜子、小鸭走、小兔跳等各种动作；还可以从了解自己身体的相应部位关节开始，通过头、肩、手臂、手指和躯干等做一些单一的、小幅度中速或慢速的非移动性基本动作，如拍手、点头、摇晃手臂、膝盖屈伸等。合理的肢体训练可以促进幼儿运动能力的发展，培养动作的平衡与协调能力。;该阶段的幼儿正处于具体形象性思维阶段，对音乐的感知能力比较简单，已具备初步音乐意识，会产生一定的音乐表现。小班幼儿能初步理解他们所熟悉的歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪。多数小