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学习动机与自我调节学习行为的协同发展

说明

家庭环境和社会环境对学生的学习动机也具有显著的影响。家庭支持、家长教育背景以及家庭对英语学习的重视程度可能直接影响学生的学习态度和动机。社会环境中的英语需求、就业市场对英语能力的重视等因素也会激发学生的外在学习动机，推动他们更加努力地学习英语。

有效的目标设定能够使学生明确学习方向，增强学习动机。教师可以引导学生设定短期和长期的学习目标，并通过适当的激励机制，如奖学金、证书、表扬等，鼓励学生努力实现目标。外在奖励虽不如内在动机持久，但适时的奖励能够起到激励作用，促使学生更加投入学习。

自我调节学习是指