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文档摘要

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《电和磁》教学设计

【教材分析】

本课以电磁学开创性事件-奥斯特发现电生磁现象引入，让学生参与“重演”发现电生磁现象的过程。让学生发现通电导线能使小磁针发生偏转，将通电导线绕成线圈、增大电流等方法能使小磁针偏转角度更大，从而认识到电可以产生磁。本课注重引导学生善于寻找、思考电和磁转换的依据，培养学生的逻辑思维能力。

本课主要有三部分：第一部分“聚焦”，讲述丹麦科学家奥斯特发现电生磁的科学史重要事件；第二部分“探索”主要有两个活动，一在教师的指导下学生“重演”奥斯特的实验，经历发现新现象、分析、解释的过程。二是如何使小磁针偏转更明显，开展电生磁实验，为后续的电磁铁学习打下基础。第三部分“研讨”，