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素养导向的小学数学评价工具设计与优化路径

说明

为了全面考察学生的数学素养，评价工具应包括多种形式的评价方式。例如，通过定期的数学小测试、数学思维训练、实际问题解决任务等方式，不仅可以考察学生的知识掌握情况，还能了解其应用数学解决实际问题的能力。通过学生自评和互评的方式，激发学生的自我反思和团队合作意识。

素养导向的评价工具设计要充分重视过程性评价的作用。与传统的以期末考试为主的评价方式不同，素养导向的评价更加关注学生在日常学习中的表现。过程性评价可以通过课堂观察、作业反馈、小组讨论等多种方式进行，评价学生在数学学习中的思维方式、解决问题的策略