探动物特点，习名家表达——单元统整教学视域下四下《猫》的实践与反思

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一、研磨之初，如琢如磨

我们很快确定了上课内容，随即寻找了相关文献。

在聚集讨论中，我们对照新课标中总目标及学段目标要求，确定本单元的学习内容可以归属于“文学阅读与创意表达学习任务群”。

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本单元的人文主题是“作家笔下的动物”，意在让学生通过阅读体会人与动物的情感，从而与之和谐相处。本单元的语文要素有两个，其中体会情感方面，教材做出了递进式的安排，从词句走向篇章，从关注到体会。这个单元在两个学段间起到了承接作用。学生不仅要关注关键词句，更要关联句段篇章，因此本单元多次借用比较阅读的方式，让学生能够在句段与篇章间形成多